Rechte, Pflichten, Privilegien, Belohnungen: Coaching-Strategien von — ChildTherapyToys
Rechte, Pflichten, Privilegien, Belohnungen: Coaching-Strategien von Donna Hammontree, LCSW, RPT-S

Rechte, Pflichten, Privilegien, Belohnungen: Coaching-Strategien von Donna Hammontree, LCSW, RPT-S

Kindern dabei zu helfen, ihr Verhalten zu kontrollieren und zu regulieren, kann eine Herausforderung sein. Meine Kollegin Mandy Miller, LCSW, hat ihre Erkenntnisse mit mir geteilt, und ich verwende ihr System regelmäßig beim Coaching von Eltern, Jugendlichen und Kindern. Zunächst einmal sollte sich jeder darüber im Klaren sein, was ein Recht, eine Verantwortung, ein Privileg und eine Belohnung ist.

Grundlegende Definitionen 
Rechte:  Nahrung, Obdach, Kleidung, Liebe
Verantwortlichkeiten:  Respekt, Abschluss der Schule und Hausaufgaben, Erledigung von Hausarbeiten, Befolgung der Anweisungen von Erwachsenen
Privilegien:  Videospiele, Handyzugang, Fernsehen, Basteln, Zeit mit Freunden, Markenkleidung
Belohnung:  Eiscreme-Ausflüge, ein Ausflug in den Spielzeugladen, einen Freund zu Besuch haben, einen Ausflug in den Park machen, ein Familienspiel auswählen und spielen

Nachdem wir uns über unsere Definitionen im Klaren sind, besteht der nächste Schritt darin, von einem negativen Ansatz zu einem positiven Ansatz zu wechseln. Wir möchten, dass Betreuer und Eltern die Vorteile verstehen, die es hat, sich darauf zu konzentrieren, Privilegien zu verdienen, anstatt sie zu verlieren. Wenn ich als Erwachsener mein Auto verantwortungsbewusst fahre, verdiene und behalte ich mein Privileg zu fahren. Wenn ich zu schnell fahre oder rote Ampeln überfahre, muss ich möglicherweise den Stadtverkehr nehmen oder mit dem Fahrrad fahren.

Grundlegende Richtlinien
Konsistenz:  Wenn 2 oder mehr Erwachsene am Haushalt beteiligt sind, müssen alle miteinander kommunizieren und zusammenarbeiten.
Kurzfristiger Privilegienverlust:  Privilegien können wiedererlangt werden, indem man das Verhalten schnell ändert oder ruhig bleibt, während man sich auf oder mit etwas anderem einlässt. Der langfristige Verlust von Privilegien kann zu Hoffnungslosigkeit und verstärktem Trotz und oppositionellem Verhalten führen. 
Nicht strafbar:  Das Kind entscheidet sich entweder dafür, ein Privileg zu verdienen oder nicht.  
Ruhige, fürsorgliche und feste Bezugspersonen:  Erwachsene müssen mit Wutanfällen emotional unverwirrt bleiben. Das bedeutet, dass der Erwachsene ruhig, positiv und freundlich bleiben muss, ohne die Emotionen des Kindes zu übernehmen. Eltern sollten darin trainiert werden, aktiv zuzuhören: „Ich höre, Sie sind verärgert, und es tut mir leid, dass Sie Ihr Privileg verloren haben … Sie sind gerade wirklich wütend auf mich und sind verärgert, dass Sie Ihr Privileg verloren haben.“ Eltern sollten empathisch und liebevoll bleiben.

Zusätzliche Vorschläge
Betreuer und Eltern können dieses Programm ausschließlich zu Hause nutzen oder das Programm kann Aktivitäten außerhalb des Hauses umfassen. Kinder, die außerhalb des Hauses Probleme haben, können davon profitieren, dass einige ihrer Privilegien zu Hause vom Erfolg in der Schule oder im Camp abhängig gemacht werden. Wenn das Kind zum Beispiel einen grünen Tag hat, bekommt das Kind 1 Stunde Videospiele. Wenn das Kind einen „gelben“ Tag hat, muss das Kind 15 Minuten warten, um 45 Minuten lang mit dem Spielen der Videospiele zu beginnen. Schließlich, wenn das Kind einen roten Tag hat, hat das Kind keine Videospielzeit. Das Kind kann alles andere tun, wie draußen spielen, Bücher lesen oder mit den Eltern Brettspiele spielen. Zeitrahmen sollten dem chronologischen oder Entwicklungsalter des Kindes entsprechen. Wenn der Schul- oder Lagertag inbegriffen ist, müssen Lehrer und Eltern täglich eng zusammenarbeiten. Auf mehrere erfolgreiche Tage können zusätzliche Privilegien oder Belohnungsaktivitäten folgen.

Einige Kinder, insbesondere jüngere, müssen den Tag möglicherweise in kürzere Abschnitte unterteilen, z. B. 8 bis 10 Uhr, 10 bis 12 Uhr, 12 bis 14 Uhr und so weiter. Kinder mit Selbstregulations- und Impulskontrollproblemen können von noch kürzeren Feedbackperioden profitieren.

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